Ida Marie Andersen

Språkmangfald handlar både om fleirspråkleg kompetanse og om variasjonar i former og bruk av det norske språket. Det er på tide at universitets- og høgskolesektoren finn ut korleis språkmangfald skal møtast gjennom forsking og ein inkluderande pedagogisk praksis.

Ghazala Naseem (47) har nettopp avsluttet faglærerutdanningen for tospråklige lærere ved HiO. Etter flere år med midlertidige ansettelser i skolen, ønsket hun å få en bachelorgrad som gir en formell kompetanse. Gjennom hele livet har hun søkt etter mer kunnskap, og det har hun tenkt å fortsette med.

Ved Høgskolen i Oslo utarbeides årlig statistikk over antall og andeler minoritetsstudenter. Dette gir et grunnlag for å se om vi lykkes med rekruttering av flere, og hvordan de fordeler seg på ulike utdanninger og mellom kjønn.