Læringssenteret offentliggjorde i dag de norske resultatene fra den internasjonale undersøkelsen PIRLS 2001 (Progress in International Reading Literacy Study) i 4. klasse.
Resultatene avslører store forskjeller mellom elever i samme klasse. De beste resultatene oppnås ved skoler utenfor byer, og de nest beste ved skoler i byene.
Undersøkelsen viser også en klar tendens til svakere resultater for elever som har nynorsk som hovedmål.
Jentene leser bedre enn guttene i 4. klasse. Forskjellen mellom kjønnene viser seg allerede ved skolestart, ifølge undersøkelsen.
